Повышение квалификации педагогов – это процесс, направленный на совершенствование профессиональных навыков и профессиональное развитие, повышение мастерства и компетенции. Это формат дополнительного образования, которое педагоги должны получать регулярно.
Повышение квалификации
Повышение квалификации
Повышение квалификации
В соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» «педагогические работники обязаны выполнять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания, систематически повышать свой профессиональный уровень» .
Основные цели повышения квалификации педагогических работников:
развитие их профессиональной компетентности;
формирование устойчивых навыков системной рефлексии педагогического процесса и его результатов;
формирование структурной целостности педагогической деятельности каждого работника.
Все эти цели вместе обеспечивают выполнение требований по достижению современного качества образования.
К задачам повышения квалификации педагога можно отнести:
Совершенствование педагогического мастерства способом внедрения современных педагогических технологий и передовых методик;
Поддержка и совершенствование профессионального мастерства всех педагогов с учетом достижений научной и практической деятельности;
Создание условий для развития индивидуальных способностей к проф. деятельности;
Апробация в процессе обучения новых технологий и прогрессивных форм подготовки и повышения управленческих и педагогических кадров;
Предоставление научной и методической поддержки для полноценной самореализации индивидуальных творческих замыслов педагогов.
Виды и формы повышения квалификации
Повышение квалификации педагогических работников осуществляется в форме самообразования (самосовершенствования) и в форме внешне организованного профессионального обучения, включающего в себя следующие виды:
курсовая переподготовка;
курсы повышения квалификации – очные, дистанционные
участие в конкурсах профессионального мастерства, в работе проблемных семинаров, научно-практических конференций, мастер-классов и др.;
самостоятельная организация работы по теме самообразования.
Ответственный за организацию дополнительного проф образования
Капленкова Надежда Павловна
Заместитель директора по УВР
Учительская
Курсы повышения квалификации
«Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка и родных языков народов Российской Федерации»
31.10.2022, 10:00
Преподаватели русского языка и литературы
Курсы повышения квалификации «Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка и родных языков народов Российской Федерации», организованные тьютором Анжеликой Ивановной Семеровой, учителем русского языка и литературы МКОУ «Ленинская СОШ с УИОП» Октябрьского района Курской области, при поддержке ФГБУ «Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации». В рамках курсовой подготовки Анжелика Ивановна проведет вебинар «Реализация обучения функциональной грамотности в УМК по русскому языку под редакцией Шмелева А.Д.», мастер-класс «Проектирование заданий, направленных на развитие функциональной грамотности обучающихся», два открытых урока.
Курский институт развития образования
Методика подготовки обучающихся к ГИА по русскому языку и литературе
08.11.2022, 00:00
Учителям русского языка и литературы
- Форма обучения
- Очно-заочная
- Длительность курса
- 36
Курсы по объему 36 часов, поэтому все учебные занятия, разработанные с учетом моделей итогового сочинения, итогового собеседования, КИМ ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку и литературе, носили практико-ориентированный характер. Содержание курсов было направлено на совершенствование компетенции, необходимой для профессиональной деятельности и повышение профессионального уровня педагогических работников в рамках имеющейся квалификации в вопросах методики рассредоточенной системы подготовки к государственной итоговой аттестации обучающихся по русскому языку и литературе в форме ГИА в соответствии с логикой изучения программного материала; формирования и развития у обучающихся способов действий при выполнении тестовых заданий, совершенствования текстовых умений при написании развернутого ответа (сочинения-рассуждения) в соответствии с требованиями ФГОС.
Курский институт развития образования